浙江效果好的儿童语言矫正中心口碑排名

针对孩子语言发育迟缓，口齿不清，不愿开口说话等，可以孩子带到儿童语言康复机构，对孩子进行准确、系统的评价，找出错误发声的特点，进行针对性的语言训练，一般是能够取得比较好的效果的。提高儿童语言能力的方法有哪些?针对孩子不说话，说话晚，说话不清楚的训练，市面上有很多机构，哪些机构有效果呢？

1.东方启音儿童康复中心

2.拓慧自闭症康复

3.恩启儿童康复

4.康语儿童康复机构

5.天宝乐康复训练

6.星语星愿语言发育

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

具体分布区域请咨询在线客服

东方启音，专注自闭症，语言障碍，行动障碍，脑瘫儿童，发育迟缓康复训练，已经拥有19年的经验，大品牌质量保障；自闭症的孩子喜欢和选择的可能并不是一般孩子会喜欢的玩具，他们选择的可能就是家里的瓶瓶罐罐、鞋子甚至是自己的笔等，这些都是自闭症的孩子经常会有的在游戏中的一些特征，针对孩子在游戏中会出现的问题，父母就可以做一些相应的改善措施

东方启音康复机构培训课程

感统课

课程模式：30分钟一对一

教学原理：大脑神经科学

课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展

课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

言语开发

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发

课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

课程教具：国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材

启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一/一对二

科学原理：应用行为分析学课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

课程效果：①引发儿童表达动机②15种不同的提要求社交能力③促进情绪自我管理④问题解决能力

学前预备班

教学对象：2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析

课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。

课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。

VR虚拟现实技术在自闭症治疗中的应用

虚拟现实技术VR为自闭症治疗提供全新的应用手段、优化的实训环境、良好的教育教学平台和优质的学习情境。具体包括：

一、为自闭症治疗提供全新的应用手段

通过虚拟现实技术VR创建虚拟的三维真实情景，能使自闭症儿童以直观的方式进行学习和观察，突破身体及心理造成的局限，使其学习更直观而现实。另外，在虚拟的学习环境中，自闭症儿童的学习比依靠文字交流的形式更生动具体，在提高患儿学习兴趣的同时，避免了学习带来的枯燥感，进而激起患儿对学习的兴趣。

二、为自闭症治疗提供优化的实训环境

虚拟现实技术VR的沉浸性和交互性，可以使自闭症儿童在虚拟的环境中充分扮演角色，不受任何身体、心理的缺陷影响。运用虚拟现实技术仿真浓厚的学习氛固、厚重的学校文化底蕴，可以帮助患儿在良好的家庭和校园环境中健康成长，大大提升治疗的效果。

三、为自闭症治疗提供良好的教育教学平台

利用虚拟现实技术VR，能够打破时间和空间的限制，创设出可供自闭症儿童足不出户进行学习、交流的情境，能获得与在真实的环境中相同的体会，从而丰富其感性认识。此外，还可以避免真实教学活动和实验带来的各种危险，是自闭症治疗领域的一项重大创新。

四、为自闭症治疗提供优质的学习情境

运用虚拟现实技术VR可以再现实际学习、生活中无法观察到的自然现象或事物的变化发展过程，为自闭症儿童提供生动、逼真的感性材料，帮助学生解决学习、生活中的各种重点和难点。还能够对患儿学习过程中的各种假设进行虚拟，直观地观察到假设产生的结果或效果，可以有效激发孩子的创造性思维，培养他们的创新能力。

东方启音给出的方法还是蛮有针对性的，但是家长光凭自己琢磨也比较难以入手，很多专业的名称家长可能不太理解，毕竟家长们也不是专门做这个的，其实建议家长带孩子到东方启音去看一看，毕竟老师们培训经验丰富，具体咨询请拨打下方的热线电话。