安庆迎江区孩子网瘾游戏戒除学校家长推荐

当今社会，手机已经成为人们不可或缺的日常用品。对于青少年来说，手机也已经成为他们生活中必不可少的一部分。然而，过度使用手机对青少年的身心健康危害巨大，如视力下降、睡眠不足、沉迷网络等问题。因此，家长要对孩子使用手机的情况进行关注，及时发现孩子偷玩手机的情况并采取适当的措施。

1.萃华教育（24小时全天监控）

常年面向全国招收10-20周岁有、逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。

2.德育善青少年教育基地（一对一心理辅导）

学校包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和升学择校四大内容。

3.正苗启德教育（零体罚）

一直以来，我们秉承着“因人而异，因材施教”的核心教育理念，突出国学育人特色，经过多年实践创新，成功走出了一条“国学修身、军训正行、心理赋能、耕读体验”四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。

4.启泰教育（办学正规）

采取准军事化管理，全封闭式教学，依靠先进的心理教育理念，以人为本，良心办学，以全天候不间断心理辅导方式。

5.启善教育（签约有保证）

会让孩子们适应这种模式，来通过不断地锻炼学习来要求孩子们的改变，学会军姿、体能、队列等等基础的训练。

关于萃华教育

萃华教育是一家以拯救早恋，叛逆，厌学逃学，离家出走，自卑，自闭的孩子为己任。从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的机构。萃华教育管理是实行军事化管理。我们主要的课程有心理疏导课，感恩课，励志课，意志力课，自信心课，国学课，社交礼仪课以及室内室外拓展课。我们课程设置以体验式的矫正教育课程为主，辅助以基础的文化课。挖掘孩子内在的潜能，激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到生活的意义和真正的人生目标。帮助青少年逐步走出困惑，让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自我管理。

萃华教育教育特色

01特训教育

特色常规班旨在将军事训练、感恩励志教育、亲情教育、心理健康教育，行为习惯培养生活体验等融为一体以实践体验激发孩子的潜能、启发引导孩子们学会生存，学会劳动，学会求知，学会吃苦，学会感恩，学会做人。

02招生对象

针对青少年（网瘾、叛逆、厌学、牌气暴躁、抽烟打架、奢侈消费、混迹社会、亲情冷漠、述学、离家出走、内向、学习度不端正、和父母关系不好、缺乏自控力、感情冷漠、小偷小摸、早恋网恋）等孩子进行军事训练、心理辅导、行为矫正。

03教育方式

萃华教育把军事训练、心理辅导和行为习惯训练相结合，在规范行为、培养学习的同时，进行思想引导使其把接受教育转化为自觉学习。把挫折教育和感恩励志相结合，增强孩子的自我承受力，意志力、自制力、自控力、受挫能力、自我调节能力的同时，以感恩的心从另一个角度去看待事情与接受事实。

面对青春期的孩子，家长应该怎么做

青春期谈恋爱如何处理

1、父母们一定要多沟通和交流，尤其是要让孩子学会树立正确恋爱观念，比如给孩子购买心理生理发育教材或者课本，让孩子学会正确对待恋爱问题，以及生理心理发育的问题，让孩子变得成熟、更加负责任，学会解决早恋问题。

2、应该对孩子早恋问题多一些包容、耐心，在教育的过程当中，应该学会倾听孩子内心的声音，让孩子积极表达，才能够增加与孩子之间的了解、信任。如果一味否定，有可能会让教育过程中出现很多挫败，甚至让孩子对自己有很多反抗，所以一定要积极的沟通，学会信任孩子，让孩子*解决这些问题。

3、告诉孩子应该以学业为重。处于青春期的学生谈恋爱是非常正常的，但是在谈恋爱的时候也不能耽误学习。特别是高中生，两个人在一起之后，就要相互鼓励一起进步，一起学习，争取一起考一个好的大学。

就算是步入了大学之后，也不能放松学习，因为这个时期就是一个学习的大好时期。这个时候好好学习，可以为两个人的以后打下一个良好的基础。如果这个时候过分的追求感情的事情，就有可能会对自己的前程造成影响。

4、避免纠缠逼问、寻根刨底。对于很多父母来说，当他们发现孩子存在早恋的情况时，往往会觉得非常好奇，迫切想要知道很多细节，但孩子却很可能不想分享，甚至不知道如何谈论这些事情。这时候父母就应该避免纠缠着孩子进行寻根问底，试图揪着孩子进行问话，要把所有事情弄清楚。

父母可以选择合适的时间，通过心平气和的谈话，进行旁击侧敲，帮助孩子认识到早恋的潜在危害，从而引导孩子正确区分友情和恋爱两者的不同之处。另外，父母也要学会尊重孩子的隐私，不随意进入孩子的房间搜查，也不要秘密查看孩子的电脑或者手机，给予孩子尊重，才能更好处理早恋的问题。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。