机构：叛逆机构时间：2023-09-15 15:49:07 点击：56
当前，中学生厌学的心理障碍主要表现为学习方法差、学习兴趣低、测验恐惧等。这直接影响到教学质量和学生学习成绩的提高，严重滞后于学生心理健康发展。但在中学生学习心理障碍中，厌学是最为常见的、危害最大的问题，我们应予以高度重视，积极寻求摆脱之道。
一、自身因素
自主性因素是中学生厌学现象产生最直接的原因。第一，学习态度问题。有些初中生目标不明确，志向不定，缺乏学习动机，因而不能充分认识到学习的意义，不能自我控制，无法坚持。第二，学习方法不当。因为没有掌握正确的学习方法，虽然平时努力学习，但是成绩并不理想，学习中的失败往往打击了学生的学习热情，挫伤了学生的自尊，导致厌学心理。第三，人格问题。有的学生注意力分散，故意注意少，无意注意，微小的动因也会使他们出现明显的分心状态，情绪不稳定，听课不专心。预习。复习时没有恒心，形成心不在焉的不良习惯。还有一些学生因为性格的原因，不能也不愿与他人沟通和交流，同学之间关系不融洽，觉得在学校毫无意义，从而产生厌学心理。第四，生理因素。初中生正处于身心快速发展阶段，因身体不适而导致厌学的现象也屡见不鲜。比如营养不良。容易疲劳。体质偏弱，经不起长期的学习，久了，就会产生厌学心理。此外，视力不良的大学生因为视力不良，听觉障碍，导致无法充分理解教学内容，逐渐丧失学习兴趣，造成厌学。
二、社会因素
随着商品经济的大浪潮的冲击，社会环境对大学生的影响日益严重。近年来出现了一种理想主义，一种唯利是图、“金钱万能”的陈腐观念，侵蚀了一部分学生的思想和心灵，同时也侵蚀了社会上“文盲大亨”的出现，使“读书无用论”再次流行起来。对于那些不深入的中学生来说，影响是很大的。与此同时，社会上的一些不良现象、不健康的影视和音像制品。对青少年身心健康不利的营业场所，都给它带来了极坏的影响。一些本来自我控制差，成绩不好的学生把手中的书扔在地上，沉溺于网络游戏。导致“厌学”甚至“弃学”。对于相关事件的报道，有些媒体更是起到了推波助澜的作用。
三、家庭因素
家庭教育对青少年的成长有着至关重要的作用，对孩子的一生也会产生重大影响。有些父母因为对科学的教育规律知之甚少，与孩子的交流也不多，往往事与愿违，甚至适得其反。心理学研究表明，父母的教育方式对青少年心理健康有重要影响，多数父母对子女期望过高，目标过多，关心过度，压力过大，只重视学习，忽视包括心理素质在内的非智力因素的良性发展。一些父母一旦不能达到他们的要求，就会用嘲讽。数落。辱骂。厌恶。责备。轻蔑和冷漠等软*伤害孩子心理，而家长的软*比硬*对孩子的伤害更具隐蔽性。更为持久。将给孩子的一生留下挥之不去的阴影，使孩子产生心理障碍甚至心理疾病，摧毁孩子自尊的学习自信。
厌学的危害
1.学生的厌学，会导致教育质量的下降，对我国国民素质的提高造成不良影响。中等教育是学习基础知识的关键时期，如果不打好基础，怎能培养成*有用人才？
2.具有厌学心理的学生，对学习持消极态度，厌恶学习或不愿主动学习，且具有这种心理的学生在中学生中占较大比例。根据一项数据，对某中学438名中学生进行了调查，26%的学生回答他们对学习不感兴趣，43%的人表示无聊，19%的学生表示不愿意去学校。有些经济发达的地区，厌学心理的学生比例更高。
3.厌学有一定的传染性。初中生年龄普遍小于18岁，自我控制能力差，容易受到周围环境的影响。学生厌学心理不仅对学习丧失了兴趣，而且还会影响周围的同学，使其厌学现象日益扩大。
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课程介绍
一、教育模式
陪伴式教育，赏识教育、军事化管理，贫困山区生活实践教育，专业心理辅导，国学、才艺开发，理想与职业规划教育。
二、招生要求
10－16岁青少年，.身体健康（无遗传病，传染病等)智力正常，无犯罪记录，无吸食毒品记录。
三、管理模式
封闭式管理，军事化管理，小班制教学与大课形式结合。
四、辅助训练
业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习，中小学文化课辅导
五、教育特色
理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合。
六、课程设置
1、行为习惯训练：磨练孩子意志、养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。
2、心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
3、文化教育教学：学科教学及补习，中华传统道德、传统文化教育。
4、道德法制教育、感恩励志教育等。
七、跟进教育
建立学生成长档案，不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，就读音、体、美特色专业的学校。
发现孩子早恋怎么办？父母应该如何正确处理
当你发现孩子早恋会怎么办？
绝大部分家长是暴跳如雷，横加干预，然后用*的形式对孩子实施所谓的制裁。
其实，这种教育方式是较不可取的。
当孩子进入青春期以后，生理和心理都有巨大的变化，性意识的觉醒让他们对恋爱有了好奇心，这是每一个正常的孩子必然经历的阶段。所以，父母在对于孩子早恋的问题上，千万不要采用*端的方式去处理，如果教育不好，不仅不能妥善处理问题，反而会激起孩子的叛逆行为，让矛盾和误会*加深化。
那么，对于孩子早恋，家长应该怎么办呢？怎样做才是正确的教育方法呢？
小编分享以下几点家庭教育的方法和经验，希望对各位父母教育早恋的孩子有所帮助。
1、理性看待孩子早恋
父母应该冷静的看待这件事情，而不能把这件事当做孩子在触碰自己的底线，不可以一味的指责和责骂，这样*加*激怒孩子，事情会变得*加无法控制。
作为家长，要知道孩子早恋是生理发育的正常现象，要理性看待这件事，不于担心。
2、尊重孩子情感，正面疏导
对于这个年龄段的孩子来说，他们内心还是比较纯洁的，对一个人的崇拜或者是欣赏以为就是爱情，对爱情没有一个全面的认识。所以家长应该正面引导孩子树立正确的爱情观，告诉孩子与异性保持纯洁的友谊是可以的，但是应该区分爱的范畴，避免伤害到自己。
3、适当的给孩子讲清后果
当孩子步入青春期以后，已经是即将迈入青年的标志。孩子有权利决定自己的人生。父母较好的做法应当是给孩子讲清事情的后果，让孩子知道自己的决定会相应的带来什么影响，但是较后的选择权还是在孩子手里。
4、多陪伴孩子，给予孩子关爱
其实早恋的孩子*多来自缺乏关爱的家庭，比如单亲家庭，或者父母关系不和睦，不能给孩子足够的关注等，久而久之，孩子便会寻找其他人的依靠，从而出现早恋的现象。所以，平常父母要给孩子更多的关怀和陪伴，给予孩子足够的爱护，让孩子感受到父母对自己的关注和爱，从而提升孩子自身的安全感和幸福感。
青少年早恋是不可避免的教育问题，面对这样的状况，家长们要一定要理性对待，掌握正确的家庭教育方法，对孩子进行引导。
以上几点都是针对孩子早恋问题的处理方式，希望可以给各位父母带来帮助。
希望对您有所帮助，选择我们，给孩子一个重新成长的机会，重回校园或直接走上工作岗位的机会。
青少年教育学校温馨提示：对于孩子的学习，父母不要过分重视学习成绩。其实孩子成绩不理想时，他们最需要的不是责备，而是家长的理解和支持。当孩子在学习方面缺乏兴趣或遇到困难，家长要及时帮助孩子，增加孩子的自信，提高自主学习能力。
