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郑州高考复读学校排名哪家好?

机构:高中培训机构时间:2022-07-18 17:10:23 点击:123

捷登高考

郑州高考复读学校排名哪家好??若想要复读的考生可以来这里报名,也可以先到捷登高考辅导学校先考察,然后在看看适不适应这里的教学环境以及学习氛围,期待你的加入,祝愿每个考生都能在来年高考中金榜题名。

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河南郑州高考复读,高中文化课辅导学校排名:

1.捷登高考----高考辅导,艺考文化课一对一辅导

2.励学教育---一对一个性化辅导

3.优状元教育---新高一,高中普考班

4.学大教育---个性化一对一辅导

5.精勤教育---高三复读,高三文化课

以上排名不分前后,仅供参考!

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郑州捷登高考全日制学校

郑州捷登高考学校,专门针对高三应届生和复读生,量身定制个性化的学习方案,全天候、全科目、全封闭教学,由一线名师精细化辅导,帮助考生早日考上理想的大学。学校对每个学生进行学业测评,找出知识薄弱点,制定针对性极强的辅导方案,帮助学生从根本上提高成绩。

学个性化辅导,凭借对教育的理解和科学的教学体系,已发展成为朴新教育旗下的中小学个性化辅导品牌。在郑州拥有八家校区,包括一对一个性化校区和高考学校。

朴新郑州学校秉承“整合教育科技资源,让客户未来更美好”企业使命,力争”成为令人尊敬的教育机构”,创立“双动力教育模式”,以“让学习更自信”为教学理念对传统个性化辅导模式进行升级。运用智能扫描和大数据分析,科学诊断学生的学习问题,个性化定制辅导方案,切实做到查漏补缺,因材施教。通过学习力和自信力的激发,不仅可以解决学生的学习问题,而且可以改变习惯,完善品格,增强自信,从而促进学生综合素质的全面发展。

朴新郑州学校坚持以孩子为根本,与时俱进、开拓进取,不断完善前中后期学习管理模式和特色服务体系。成立中高考研究院,精心教研,优化教学中的每一个环节,强化综合实力;打造动力营和智慧父母课堂等特色教育项目,影响学习的外部环境,激发孩子学习动力。

敦兮若朴,敝而新成。朴新郑州学校秉承对教育行业有一份执着,坚持通过师资、教育内容和管理模式输出,建立个性化教育服务与运营平台,为中国教育事业贡献一份力量!

捷登高考学校

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高考语文答题技巧汇总归纳 高分答题技巧

高考语文我们要在答题的过程中掌握技巧,我们最好能够正确分配答题时间,保证哪些题是正确的,留出时间去检查一下试卷,这样语文成绩在我们的合理分配的情况下,语文成绩得高分的可能性就会非常大。

1语文答题技巧知识点

写作手法26个知识点

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言

志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度:正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、叙述方式:概括叙述、细节描写

十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为:自然环境、社会环境

十七、议论文三要素:论点、论据、论证

十八、论据分类为:事实论据、道理论据

十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

2高考语文作文答题技巧

1.写作时间掌握在50分钟内写作文的时间一定要控制在50分钟内,并且要写完,宁可结尾很短也不要没有,否则会扣分。想一个新颖的标题,让阅卷老师眼前一亮,千万别照搬话题当成标题。

语文基础不好的同学可尝试些短点的.句子,基础好的同学可以多多调动脑中的文章库,使文章文采飞扬,但切不可堆积辞藻,要把握好度。

2.整体阅读,搜索提取

高考语文阅读题,不单考查对段落和某些主旨句、关键句、关键词的理解阐释,还要考查对整个全文内容的总体把握。包举万象,驾驭全局,这是一种更高的思维要求,也是阅读能力的一种最高境界,也是高考命题的必然选择之一。

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