南阳卧龙区高中一对一培训补习班
机构：高中培训机构时间：2022-07-30 16:59:41 点击：93
“南阳卧龙区高中一对一培训补习班”，学生是否有必要上高考一对一辅导班，就要看孩子是否适合一对一辅导班，如果学生在班级跟得上老师的讲课进度，成绩也很高可以不用参加一对一辅导，如果学生跟不上学校的上课进度，就要找一个好的一对一辅导机构，参加个性化教学，从而全面提升能力和成绩。
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课程适合人群
- 1
偏科厌学,一科突出，其他科目平平无奇。
- 2
苦学无效,努力程度与学习效果不成正比。
- 3
盲目学习,没规划，目标不明确，任务完不成。
- 4
自我信任感觉一看就会做，一做就会错。
函数的奇偶性 函数f（x）的奇偶性
一、函数的奇偶性
知识点概述
1. 理解函数的奇偶性及其几何意义；
2. 学会判断函数的奇偶性；
3. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质.
一、定义
对于函数f(x)，如果对于定义域内任意一个x，都有f(-x)=-f(x)，那么f(x)为奇函数;
对于函数f(x)，如果对于定义域内任意一个x，都有f(-x)=f(x)，那么f(x)为偶函数;
奇函数：关于原点对称。（做题时可考虑特殊值法），f（0）=0）。F（-x）= -f（x）
偶函数：关于y轴对称。F（-x）=f（x）
二、函数f（x）的奇偶性（1）如果对于函数定义域内的任意一个x，都有f（-x）=－f（x），那么函数f（x）就叫做奇函数。
（2）如果对于函数定义域内的任意一个x，都有f（-x）=f（x），那么函数f（x）就叫做偶函数。
（3）如果对于函数定义域内的任意一个x，f（-x）=-f（x）与f（-x）=f（x）同时成立，那么函数f（x）既是奇函数又是偶函数，称为既奇又偶函数。
（4）如果对于函数定义域内的任意一个x，f（-x）=-f（x）与f（-x）=f（x）都不能成立，那么函数f（x）既不是奇函数又不是偶函数，称为非奇非偶函数。
说明：①奇、偶性是函数的整体性质，对整个定义域而言
②奇、偶函数的定义域一定关于原点对称，如果一个函数的定义域不关于原点对称，则这个函数一定不是奇（或偶）函数。
（分析：判断函数的奇偶性，首先是检验其定义域是否关于原点对称，然后再严格按照奇、偶性的定义经过化简、整理、再与f（x）比较得出结论）
③判断或证明函数是否具有奇偶性的根据是定义
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