机构:叛逆机构时间:2022-09-14 16:51:46 点击:96
黄梅县全封闭学校专门管理叛逆孩子的学校?现在的孩子由于娇生惯养,出现叛逆不听话,网瘾严重,暴躁抑郁,自私冷漠,打骂父母,离家出走等不良行为,正规叛逆孩子军事化改造学校运用心理辅导+军事化训练矫正叛逆行为,让孩子早日回归家庭。
青少年叛逆戒网瘾学校是指全封闭军事化管理的学校,主要针对青春期问题孩子不良行为以及不良心理(如网瘾、早恋、叛逆、厌学、亲情冷漠等)矫正的素质教育学校。这么多青少年叛逆戒网瘾学校。究竟哪所学校更好呢,接下来,我们就来看看湖北青少年叛逆戒网瘾封闭学校十大推荐.
1.水沫榕泉素质教育
2.湘学教育
3.爱德思睿教育
4.护航教育
5.好孩子素质教育
6.启德教育
7.博思特教育
8.萃华特训学校
9.励志教育
10.慧诺特教育
以上排名不分先后,都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果,如果想要了解更多关于叛逆期孩子封闭式学校的课程详情及收费情况等问题,可咨询在线客服老师。
武汉水沫榕泉教育是一所由教育局批准成立的专门针对叛逆期青少年行为矫正特训学校。针对10-18周岁存在叛逆、厌学、早恋、离家出走、亲情冷漠等不良行为习惯青少年,学校以心理矫治、心理辅导、行为纠正、生活养成为特色,面向全国常年招生,师资力量雄厚,教育局监管,正规办学,透明化管理。
课程建设
1、德行教育:以法制教育、伦理教育(经典古书籍)、社会公益实践、行为习惯养成为教学纲领,与视频、书籍、实践相结合,使学生懂法守法,遵守道德准则,以适应社会。
2、心理教育:课程主要分为“青春期心理教育”、“情绪情感教育”、“自我认识教育”、“沟通技能教育”、“人际适应教育”、“人格魅力教育”、“意志力教育”、“挫折教育”等。是我校课程建设七大板块中的重中之重。以学生的年龄阶段特征为依据让学生重新认识自我、完善自我,学会沟通,适应社会。
3、技能教育:是为了让学生离开我校后更快地回归家庭、回归母校续学、健康步入社会、走向新生活而开设的课程。同时也包括培养学生学习的能力,如:学习技能培养、注意力培养、阅读能力培养、写作能力培养等课程,文学、书法教学,军歌、军体拳教学,感恩手语操教学,球类、棋类教学。培养学生广泛的兴趣爱好,拥有健康的生活方式。
4、拓展训练:是我校的重要辅助课程,结合晨课教育(包括文明礼仪教育、感恩励志教育、前途理想教育等)、军事教育、团体游戏、生活体验等,从行为到思想,全新地塑造学生。军事化的辅助管理培养,提高学生的自理能力和服从意识。晨课教育让学生学会展现自我,培养自信,树立崇高而远大的理想。
5、感恩教育:鉴于“万事孝为先”的思想在现代社会慢慢泯灭的现状,我们发现学生遇到挫折想到的不是孝而是逃避抱怨。因此,我校除了拓展训练渗透“感恩教育”外,还专设课程从“感恩生命,感恩父母、感恩社会”等方面进行专题教育,让学生学会尊重生命,珍爱父母给予的人生。在璀璨的人生里去体验父母的艰辛,感恩父母养育,回报社会。
6、家长课堂:孩子问题肯定有家长的责任。我校通过稿件、电话、家长探望以及集中培训的方式给家长直面的分析与建议,改变家长对孩子的看法、教育方式与态度,以便家长的教育跟上孩子的成长。
7、文化辅导:我校专门针对有学习要求的孩子,开办了文化学习班,招收辅导期一个月以上有学习要求的学员,您的孩子可以不用休学,带上学习的课本即可入我校学习,直接回去参加考试或继续跟班上课。改变和学习两不误。
正规叛逆学校会安排哪些课程?
文化课程、心理咨询课程、军事行为管理、兴趣艺术培训课程等,根据学校的不同条件会有不同的相关课程。青年军事化管理专科学校,学校课程包括语文、数学、英语等课程,学校还有两个青年心理咨询室,8名正规军事化教官和1名军事化教官。学校还提供有兴趣的文化培训课程,如音乐、舞蹈、绘画、体育训课程。
沉迷网络以及厌学是目前很多孩子都存在的问题,家长说起这些话题的时候无不感到无奈和着急。针对这些问题,,建议家长,首先弄清楚孩子因何沉迷网络,又因何会厌学。只有了解了根源才能找出相对应的对策去解决。
很多家长,习惯把孩子厌学、逃学与沉迷网络联系起来,认为网络是导致学生不喜欢读书的主要原因。听起来是有点道理,我们生活在过去没有网络的年代里,就没有那么多学生厌学现象发生,为什么现在的孩子总是喜欢呆在电脑前如痴如狂,而不思进取呢?
关于厌学与网络成瘾的关系问题我作一些详述,看看能否给一些正在为孩子厌学而烦恼的家长以新的思考。
夏然是一位被大学录取而退学回家的准大学生,呆在家里无所事事,天天陷在电脑网络里,不思饮食。父母认为他疯了,去精神科做检查,结果诊断出乎意料,精神正常。但是母亲无法容忍他对网络的痴迷,让他接受心理治疗。
夏然说:“自己一向是个很乖的男孩子,在学校因为智力超群,是老师喜欢的好学生。在家里因为顺从妈妈,是她骄傲的好儿子。高考前,由于一段异性交往处理不当,感觉自己无法保持完美的自我形象,最终导致自我封闭。曾经有一段时间认为自己是千夫所指的“坏男孩”而拒绝上学。从此迷恋上网络,在网络世界里,自己充当一位潇洒大方的男子汉,荡漾在虚拟世界里寻求内心的满足。曾经面对自己无比向往的国学生活,也索然无味……”
我们可以清楚地看到,社交恐惧、厌学、迷恋网络这些都是夏然心理问题的表面行为,而更深层的问题是,夏然在逃避现实,甚至是把网络当成自己心理的寄托。
很显然网络成瘾并不会直接导致夏然厌学,是夏然为了逃避现实,需要在网络中找到现实中得不到的满足。
要解决这种现象,是好的办法是家长不要一昧地禁止孩子上网,要帮助孩子找到生活的乐趣,学习的乐趣、与人交往的乐趣、帮孩子找到突破口,只有等他让他发现这些乐趣比网络更生动、更有价值的时候,自然而然孩子会慢慢与网络保持距离。
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